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Sonderschulen

Sonderschulen

Bildung wird heute viel Aufmerksamkeit geschenkt. Deshalb ist es so wichtig, falsche Gedanken über Sonderschulen zu entlarven.

Eliteschule bedeutet geschlossen. Viele glauben, dass ein gewöhnlicher Mensch niemals in eine solche Bildungseinrichtung gelangen wird, weil dort nur spezielle Kinder studieren, die gleichen Verwandten der Lehrer selbst. In der Tat stehen Schulen für Smart für alle Kinder zur Verfügung, die besondere Anforderungen erfüllen. Und normalerweise sind dies überhaupt keine finanziellen Kriterien. Schulen brauchen diejenigen, die einen erhöhten Wissensdurst haben, nicht standard denkende Kinder, die einer großen intellektuellen Belastung standhalten können. Die Lehrer selbst sind daran interessiert sicherzustellen, dass der Status der Eltern und ihr Geld die Fähigkeit des Kindes, eine Sonderschule zu besuchen, in keiner Weise beeinträchtigen. Wenn ein schwacher, aber schlägeriger Schüler dort eintritt, werden die Lehrer selbst mit ihm leiden. Schüler, die noch keine Sonderschule besuchen konnten oder sich noch nicht einmal eingeschrieben haben, können kostenlos an Sonderkursen und Kreisen teilnehmen.

Die Schüler werden für Sonderschulen ausgewählt, was im Prinzip unfair ist. Tatsache ist, dass das Studium an einer solchen Schule besondere Qualitäten erfordert, die die Existenz von Selektion implizieren. Schließlich wird nicht jeder in Musik-, Kunst- und Choreografieschulen aufgenommen, dies wird als normal angesehen. Und niemand ist empört über die wettbewerbsfähige Auswahl von Hochschuleinrichtungen für den Haushalt. Ziel eines solchen Wettbewerbs ist es, die vielversprechendsten Bewerber auszuwählen, die ihre Lernbereitschaft unter Beweis stellen. Und lassen Sie die Menschen nach Belieben eine höhere Ausbildung erhalten, aber die Sekundarschulbildung ist für alle obligatorisch. Jeder mehr oder weniger gesunde Mensch versteht, dass es fähige Kinder gibt, die einen beeindruckenden Teil ihrer Zeit dem Studium eines Faches widmen möchten, der gleichen Physik oder Chemie. Und es gibt einige Kinder, die den Mathematikkurs kaum erobern, sich aber in kreativen Aktivitäten perfekt zeigen. Beide sollten die Möglichkeit erhalten, in ihrem Interessengebiet erfolgreich zu werden. Wenn gesagt wird, dass einige Schüler etwas zum Nachteil der anderen erhalten, wird die absichtlich falsche Meinung berücksichtigt, dass jeder in der Lage ist, die gleiche Menge an Unterrichtsmaterial aufzunehmen, und dass dies für alle anderen gleich ist.

Kinder wohlhabender Eltern lernen in Sonderschulen, die ohnehin nicht im Leben verloren gehen. Tatsächlich ist das soziale Umfeld in diesen Schulen sehr unterschiedlich. In der Moskauer Schule "Intellektuell" gibt es eine Klasse, in der mehrere Kinder aus großen Familien gleichzeitig lernen. Gemeinsam verstehen die Kinder berühmter Persönlichkeiten und diejenigen, die ohne Vater erzogen werden, die Wissenschaft. Dort können Sie auch Kinder aus Alleinerziehenden mit unterschiedlichem Einkommen, Kinder von Ärzten, Lehrern sowie wohlhabende Unternehmer und hochqualifizierte Fachkräfte treffen. Am wichtigsten ist, dass alle innerhalb der Schule eng miteinander kommunizieren, was sonst nirgendwo passieren könnte. Für unsere moderne Gesellschaft, in der sich die Schichtung immer mehr bemerkbar macht, ist dies wichtig. In der Tat kann eine Sonderschule für Kinder aus armen oder einfachen Familien, von denen die Mehrheit im Land ist, zu einer Art sozialem Aufschwung werden. Natürlich müssen Sie sich viel Mühe geben, um dorthin zu gelangen und zu lernen. Aber selbst in einem normalen Aufzug sind Anstrengungen erforderlich, um hochzuklettern - Sie müssen immer noch die Knöpfe erreichen und sie drücken. Wenn Sie Studiengebühren einführen, wird dies für viele zu einer Katastrophe - ein solcher Aufzug funktioniert einfach nicht mehr.

In Sonderschulen ist es leicht zu lernen. Um die Absurdität einer solchen Aussage zu verstehen, schauen Sie sich einfach den Zeitplan an. Sonderschulen haben eine ziemlich große akademische Belastung, und es gibt auch zusätzliche Fächer, Sonderkurse, Projekte. Fortgeschrittene Programme erfordern eine qualitativ hochwertige und solide studentische Arbeit. Obwohl es nicht einfach ist, hier zu studieren, ist es interessant. Aber starke Kinder interessieren sich für das, was schwierig ist. In dieser Hinsicht klingt der Vorschlag von Reformern aus dem Bildungsbereich, Zahlungen für zusätzliche Klassen zu erhalten, ziemlich seltsam. Wo hat sich gezeigt, dass eine Person auch für ihre Überstunden extra bezahlt?

In Sonderschulen sind Lehrer die wahren Faulenzer, kluge Kinder lernen hier alles selbst. Ein guter Lehrer gibt Kindern Aufgaben, die ihre Fähigkeiten berücksichtigen, schwierig, aber für das Denkniveau machbar. Psychologen nennen dies die Zone der proximalen Entwicklung. Es ist nicht einfach, starke Schüler in guter Form zu halten. Hier kann man kein gewöhnliches Lehrbuch und Problembuch verwenden. Solche Kinder sind auch sehr kritisch und hören einfach nicht auf jemanden, der nicht in ihrer eigenen Autorität und ihrem eigenen Vertrauen steht. Wenn gewöhnliche Kinder ein einfaches Thema und Aufgaben haben, bei denen alles nach einem gerändelten Algorithmus erledigt wird, reicht dies für Begabte nicht aus. Sie mögen keine trivialen und langweiligen Aufgaben, sie wollen herausfordernde und interessante Ziele. In diesem Fall besteht kein Grund zur Eile. Es muss klargestellt werden, dass das Verständnis allein nicht ausreicht, da Sie noch lernen müssen, wie Sie die entsprechenden Fähigkeiten üben. Die Arbeit mit begabten Kindern ist ziemlich schwierig, weil sie keine Routine mögen, mit der Lehrer ständig konfrontiert sind. Man könnte sogar sagen, dass das Unterrichten gewöhnlicher Menschen und Begabter zwei verschiedene Berufe sind.

Kluge Kinder gehen in einer regulären Schule nicht verloren. Die Psychologie sagt auch, dass es verschiedene Arten von Begabung gibt. Schüler von Sonderschulen sind normalerweise diejenigen, die akademisches, intellektuelles oder kreatives Talent haben. Diese Aufteilung ist eigentlich ziemlich willkürlich, weil es bei einem Kind mehrere Arten von Begabung geben kann. Aber werden solche Kinder in einer regulären Schule überleben können?

Akademisch begabt sind jene Kinder, die lieben und lernen können. Sie sind normalerweise ausgezeichnete Schüler in der Schule, ein klassisches Beispiel für das Kind, das jeder für begabt hält. Diese Kinder werden in einer normalen Schule erfolgreich sein, aber am Ende erhalten sie kein zusätzliches Wissen sowie keine Kommunikation mit klugen und intelligenten Kollegen. Kinder mit zwei anderen Arten von Begabung werden es in einer normalen Schule schwer haben, und sie selbst sind kein Geschenk. Intellektuelle arbeiten gerne selbständig. Diese Kinder zeigen eigenständiges Denken, sie lesen selbst komplexe Literatur. Ihre akademischen Leistungen können absolut beliebig sein - von "ausgezeichnet" bis "unbefriedigend". Bei der Arbeit mit ihnen muss der Lehrer besonders aufmerksam und kompetent sein. Kreativ begabte Kinder sind auch ziemlich schwer zu lernen. Schließlich ist ihr Denken nicht standardisiert, sie können beim Versuch, die Anzahl der Zellen in einem Notizbuch zu zählen, in einen Stupor geraten, sie stehen Vorlagen im Weg und ihre sozialen Fähigkeiten sind ziemlich schlecht.

Infolgedessen lieben nur wenige Menschen Intellektuelle und kreative Kinder. Schließlich unterbrechen sie ständig den Lehrer, stellen seltsame Fragen und strecken ihre Hand aus, wenn die anderen Kinder nur versuchen zu verstehen, worum es geht. Solche Schüler sind abgelenkt und können sogar unter einem Schreibtisch lesen. Infolgedessen wird in einer normalen Klasse ein solch begabtes Kind andere stören, und sogar der Lehrer wird mit ihm leiden. Wenn spezielle Kinder zum richtigen Zeitpunkt nicht in eine spezielle Umgebung gelangen, passiert ihnen dasselbe wie einem Patienten, der nicht rechtzeitig die erforderliche Behandlung erhält. Und das ist ein durchaus passender Vergleich. Immerhin hat die Weltgesundheitsorganisation begabte Kinder als gefährdet eingestuft. Diese kleinen Leute haben Schwierigkeiten zu kommunizieren, sie haben ständige nervöse Erregbarkeit, soziale und psychologische Anpassung ist schwierig. Oft haben solche Kinder ein psychisches Trauma in Schulen, in denen sie vor speziellen Einrichtungen studiert haben. Talente wurden von Klassenkameraden oder sogar Lehrern und manchmal von beiden verfolgt.

Begabte Kinder brauchen besondere Bedingungen für Bildung und Ausbildung, sie brauchen die Hilfe von Psychologen. Und nicht standardisierte Schüler in Sonderschulen gedeihen buchstäblich, sie finden ihren Freundeskreis und gleichgesinnte Freunde sowohl unter Gleichaltrigen als auch unter Erwachsenen. Diese Kinder haben die Möglichkeit, an den Olympiaden teilzunehmen und zu gewinnen. Einige von ihnen leisten gute Forschung und kreative Arbeit. Zwar kommt es manchmal vor, dass ein Kind ein Talent hat, aber der Erfolg kommt immer noch nicht. Nicht jeder weiß, wie man Dinge zum Ende bringt, um seine Ideen zu verwirklichen. Kinder können verwirrt und vergesslich werden, aber den Prozess genießen, nicht das Ergebnis. Solche Kinder haben die Möglichkeit, ein vollständiges Studium an einer Sonderschule zu absolvieren, ohne Preise zu gewinnen und ohne ihrer Einrichtung Ruhm zu verleihen. Trotzdem erwerben sie erfolgreich Wissen und treten der Gesellschaft bei.

Sonderschulen leben auf Kosten gewöhnlicher Bildungseinrichtungen. Es sollte zugegeben werden, dass bis vor kurzem mehr Geld für Sonderschulen als für normale Schulen bereitgestellt wurde. Dies ist jedoch durch das Vorhandensein zusätzlicher Arbeiten gerechtfertigt. In solchen Institutionen und wenn der Lehrplan breiter ist, gibt es auch zusätzliche Profilklassen, Kreise, Spezialkurse und kleine Gruppen. All diese Arbeiten wurden auf der gleichen Basis bezahlt wie in anderen Schulen, es wurde nur mehr getan. Was ist also unfair daran, dass mehr Geld an denjenigen geht, der härter arbeitet?

Die Option der Kostenmittelung kann am Beispiel Moskau in Betracht gezogen werden. In der Hauptstadt gibt es ungefähr hundert Turnhallen und Lyzeen, während es vor der Fusion ungefähr zweitausend normale Schulen gab. Im Durchschnitt erhielten Sonderschulen doppelt so viel Geld pro Schüler wie normale. Was passiert, wenn Sie dieses Geld nehmen? Es werden Mittel zur Finanzierung von nur 100 weiterführenden Schulen bereitgestellt. Wenn dieses Geld durch 2000 geteilt wird, stellt sich heraus, dass die Budgeterhöhung nur 5% betragen wird. Es ist aber auch zu berücksichtigen, dass mehr Kinder in normalen als in speziellen Schulen lernen. Es gibt also keinen Grund, einen starken Anstieg der Wohlfahrt zu erwarten, aber es werden keine Sonderschulen mehr geben. Was sollten Lyzeen tun, wenn die Finanzierung sinkt? Hör auf tief zu lernen? Sammeln Sie Geld von Schülern oder erhalten Sie stundenlang halb so viel wie in einer benachbarten Schule mit gleicher Arbeitsbelastung? Die Option einer normativen Pro-Kopf-Finanzierung ist daher sehr schädlich. Und das Geld, das in der Bildung einfach nirgendwohin fließt, ist viel bedeutender als die Ausgaben für Sonderschulen. Beamte sollten lernen, für sich selbst und nicht für talentierte Kinder zu sparen.

Es ist nicht wahr, wenn einem Kind mehr Geld zugewiesen wird als einem anderen. Wir zahlen Steuern auf alles, und für diese Mittel bekommt jemand mehr für Bildung. Nicht fair? Dann lohnt es sich, die Idee der Budgetbildung als unehrlich anzuerkennen, denn kinderlose Menschen zahlen Steuern auf die Bildung der Kinder anderer Menschen. Nach dieser Logik hätte Peter der Große überhaupt keine Schulen gründen dürfen, denn dann studierte die überwiegende Minderheit der Bevölkerung in ihnen. Es ist zu beachten, dass die ersten Bildungseinrichtungen nur spezialisiert waren - Navigation und Militärmedizin. Und aus dem gleichen Grund hat es sich nicht gelohnt, Universitäten zu eröffnen. Die Ausgaben des Staates für Lomonosovs Ausbildung waren um ein Vielfaches höher als die Ausgaben für andere gewöhnliche Bauern. Lohnt es sich, die Ausgaben des Landes für die Freilassung des Zarskoje Selo Lyzeum zu zählen, das Russland Puschkin, Küchelbecker, Gorchakov gab?

Kinder sind alle unterschiedlich und ihre Bedürfnisse sind auch nicht gleich. Einige Leute spielen gerne Fußball auf der Straße, während andere sich für ein Buch und mathematische Probleme interessieren. Wenn für ein Studium langweilig ist, dann bringt es für jemanden Freude. Lohnt es sich, beiden Kindern gleich viel oder gleich wenig beizubringen? Eine solche Nivellierung führt zum unvermeidlichen Tod eines von ihnen, oder beide verletzen ihre Fähigkeiten. In verschiedenen Schulen ist dieses Problem jedoch leicht zu lösen. Jeder, der Sport liebt, besucht eine spezielle Sportschule oder besucht spezielle Abschnitte in der üblichen. Der Botaniker besucht eine Sonderschule oder widmet sich auch Kreisen. Dieses System hat funktioniert, daher sollten Sie kein System identischer gesichtsloser Bildungseinrichtungen aufbauen. Schließlich kann man so weit gehen, dass die Existenz von Musikschulen in Bezug auf Kinder, die nicht musikalisch begabt sind, als unfair angesehen wird. Und die Einführung eines neuen, ausgleichenden Finanzierungssystems wird immer noch dazu führen, dass am Ende unterschiedliche Beträge für Schulkinder ausgegeben werden. Erstens, weil die Finanzierungsrate von der Region abhängt. Wenn ein Schüler zur Schule kommt, wird das Geld nicht persönlich für ihn ausgegeben, sondern landet in einem gemeinsamen Topf. Wenn eine Bildungseinrichtung einige Profile und Stunden hat, die über der Norm liegen, stellt sich heraus, dass ein Kind sie erhält und das andere nicht. Somit wird die "Ungerechtigkeit" bestehen bleiben. Nur unter dem alten System war es möglich, eine Schule zu finden, die in Geist und Spezialisierung geeignet war, aber unter dem neuen System werden alle Schulen gleich, wobei nicht klar ist, ob sich die besonderen Talente des Kindes entwickeln werden.

Das Land braucht überhaupt keine Schulen für die Schlauen. Es wurde bereits gesagt, dass solche Einrichtungen zumindest für diejenigen Kinder benötigt werden, die in einem normalen Umfeld entweder weniger Wissen erhalten oder unterdrückt werden. Wir dürfen jedoch nicht vergessen, dass Sonderschulen auch normalen Kindern helfen. Sie sind die Grundlage für viele Projekte - Sommerschule, Fernschulen, wissenschaftliche Expeditionen, Olympiade, offene wissenschaftliche Konferenzen, Projektwettbewerbe. All dies von "Schulen für die Schlauen" kommt in die Massenbildung, weil es Spezialisten gibt, die wissen, wie man es organisiert. Zum Beispiel ist das Intellektuelle Internat ein solches Ressourcenzentrum. Kinder aus dem ganzen Land und sogar aus dem Ausland lernen an ihrer Sommerschule. Konferenzen, Olympiaden und Expeditionen unter der Schirmherrschaft dieser Institution ziehen die Aufmerksamkeit von Studenten aus den Provinzen auf sich. So haben Kinder aus den Dörfern der Region Kirow fünf Mal die Wyschgorod-Konferenz gewonnen und ihre Projekte in der lokalen Geschichte vorgestellt. Dafür mussten sie aber hart in Expeditionen und Archiven arbeiten. Für viele Kinder ist dies die einzige Gelegenheit, sich der wissenschaftlichen Welt anzuschließen.

Nun lohnt es sich, das Problem aus staatlicher Sicht zu betrachten. Bildung hat zwei Hauptziele. Erstens vermittelt es der Bevölkerung eine universelle Alphabetisierung, die es ermöglicht, unter modernen Bedingungen angemessen zu existieren. Außerdem wird die Elite der Gesellschaft erzogen, die ihr in Zukunft die Entwicklung und Umsetzung von Innovationen ermöglichen wird. Es ist bekannt, dass renommierte Universitäten sehr an Absolventen von Sonderschulen interessiert sind, weil sie motiviert, gut vorbereitet und auf weitere Studien und Selbstausbildung ausgerichtet sind. Infolgedessen ist es offensichtlich, dass Sonderschulen einen ziemlich wichtigen Beitrag zur Vorbereitung der wissenschaftlichen und technischen Grundlage des Staates leisten. Das Land sollte daran interessiert sein, neue Genies hervorzubringen, und nicht daran, dass sie zu Verlierern mit einem Komplex nicht realisierter Möglichkeiten werden. Genau dies wird passieren, wenn Schulen für Smarts im Zuge von Bildungsreformen zerstört werden.

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